最近，《甄嬛爱不停—甄嬛传小主节晚会》简直是火得不要不要的，全网都在为它疯狂打call！13年过去，《甄嬛传》的主创们又“团建”上了！甄学家们一个个跟提前过年似的，乐开了花。他们不光把娘娘们的宫斗故事翻来覆去地嚼了个遍，连娘娘们头上的珠翠都数了个清楚，最后眼神一聚焦，直接落到了孩子们身上。
剧里的娘娘们，一个个卷得和陀螺一样，最终连孩子们都不放过，直接卷到了下一代。尤其是女主甄嬛，正是因为孩子们的加持和助力，助她一路过关斩将，晋升后宫霸主。甄嬛是如何培养出全能娃的？各宫娘娘的育儿经有何不同？今天我们就来盘一盘。
曹贵人：谋划型育儿
“我爬得越高，温宜的前程就越好”
都说贵人曹琴默城府极深，这也是她迫于无奈的选择。
曹贵人的出身和样貌与宫中其他娘娘相比，都很普通。虽然没什么才艺，但能在打胎队队长宜修的眼皮子下面，把温宜公主平安养大，定是有两把刷子的。
父母之爱子，则为之计深远。无论是依附华妃，还是跳槽到甄嬛麾下，都是为了自己能够独善其身，将来给女儿温宜挣一个好前程。曹贵人从不鸡娃，只鸡自己，为娃的未来全面铺路。她的奋斗语录就是：“妃、贵妃、我要一步一步爬上去，我爬得越高，温宜的前程就越好。”
她不会逼着温宜去讨好皇上，只怨自己位卑言轻，想方设法要给温宜更好的未来，爱女之心溢于言表。
可怜天下父母心。她恨透了华妃利用温宜作为争宠的工具，只担心温宜会被华妃摧残。为了要回温宜的抚养权，她给皇帝送去一盘莲子，暗示自己的怜子之心。
但鸡自己也需要有头脑，曹贵人显然在权力的游戏中迷失了自我。后来她为了升职过于心急，说出了对旧主落井下石的狠话，连皇帝都感到震惊，引起了反感和忌惮，不小心领了盒饭。
不过温宜公主的结局是非常好的，交由端妃抚养。端妃真心喜爱这个孩子，必对温宜视如己出，也算是一条不错的出路。倒也全了曹琴默“我只愿温宜平安成长，别无他求”的心愿。
曹贵人的育儿观念是很超前的，和现代很像，十分重视孩子的未来规划和竞争力的培养，也强调为子女铺设一条成功的道路。比如，在选择学校、专业、职业等方面，先子女一步考虑到如何能让他们在未来脱颖而出，在社会上有一席之地。这的确有助于他们形成明确的目标和动力，从而更加努力地学习和成长。
然而，过于注重提前规划也存在着弊端。这类家庭很容易忽视孩子的个性和兴趣，由于家长本身对成功的渴望，增加了孩子的心理压力。另外，孩子可能过于依赖家长的规划和安排，缺乏独立思考能力，也容易在自信和自主方面有所欠缺。
齐妃：唐僧型育儿
“你是你皇阿玛的长子，
可千万要争气呀”
三阿哥在大家的眼里，一直是比较笨的。大家总戏称齐妃是齐二哈，其实三阿哥的笨从他亲生母亲那里就种下了根。要命的是三阿哥也觉得自己很笨，只能拼命读书，但依旧没有长进。
齐妃是对自己的人生处境不甘心，想让三阿哥实现她的人生跃迁。这也是当下教育焦虑的典型根源。
于是，齐妃对三阿哥启动了“唐僧型”的教育方式，没事就喜欢唠叨两句。她整天告诉三阿哥要争气，要继承大统，将来为皇阿玛分忧。但这种教育方式却给三阿哥带来了巨大的压力，让他从小就失去了自信和主见。
齐妃当然爱自己的孩子，一心想让三阿哥出人头地，却采用了错误的方法。她过度溺爱三阿哥，对他的错误百般袒护，导致其缺乏正确的是非观。例如，三阿哥功课不佳，齐妃不仅不督促他努力学习，反而为他找各种借口开脱。
在为人处世方面，齐妃除了啰里啰唆，也未能给予三阿哥良好的引导，使得三阿哥性格懦弱，在宫廷斗争中轻易被他人利用，最终落得个悲惨下场。
在现实生活中，我们也可以看到唠叨式教育的弊端。
有些父母就是喜欢整天在孩子耳边唠叨个不停，以为多唠叨一句，孩子就能多听一句。但事实上，从孩子的角度来说，接收到的都是厌烦和压抑。这种教育不仅无法取得良好的效果，还会让孩子产生逆反心理，变得更加叛逆。
我们在育儿过程中，要特别重视的一点是：学会用简洁明了的语言来引导孩子，避免过多的唠叨和指责。
正如作家马克·吐温所说：“如果你把一只手表放在孩子面前，并告诉他这只手表很贵重，他可能会小心翼翼地保护它；但如果你整天在他耳边唠叨这只手表有多贵重，他可能会恨不得把它摔碎。”
皇后：焦虑型育儿
“别人下学后还这么苦读，
可比你用心多了”
齐妃死后，三阿哥由皇后抚养。
皇后对三阿哥满是高期待，拿他当储君来培养。盼着他成为同龄孩子里的佼佼者，给自己争足面子和利益。
但三阿哥在皇后那里得到的是进一步的摧毁。
她每次召见三阿哥问的最核心的问题都是三阿哥有没有用心、努力地读书，因为在她看来，“只要你用心，你皇阿玛肯定会喜欢的”，她的本意是只要你不努力、读书读不好，你就不配被爱，就没人喜欢你。这是典型的“低配得感”的传递。
因此，三阿哥读书的初心从一开始就错了。他不是为了自己而读，也不是为了治理天下而读，而是为了讨得皇阿玛的欢心而读。在这样目的下，他怎么可能读出个所以然来？
三阿哥承担了太多皇后的期望，即便他已经很努力了：“皇额娘说笨鸟先飞，我比不得别人聪明，便要比别人勤奋，所以要日夜苦读。”但皇后还是会加码责备：“他（四阿哥）下学之后还这么苦读，可是比你要用心多了。”
这话熟悉吧？典型的更赞赏“别人家的孩子”，潜台词是：“你不如别人”。她看不到三阿哥的任何优点，只是一味地否定他，鞭策他。面对这种强势的打压和否定，谁听了能开心呢？
哲学上说，“和他人比较”是人生至苦，三阿哥就是从小就被推入了这种“被比较”的泥淖。一味要求其争气，因为她已经定性了三阿哥是“笨鸟”，她怎么鞭策都是让他变得不那么笨。在这种情况下，如果想要激发出孩子的潜力和兴趣，怕是难上加难。
华妃：条件型育儿
“哭，你有什么可哭的！”
华妃虽然并未亲生子女，但她的育儿态度和做法，从她对待其他孩子以及期望自己能有孩子的表现中，可以窥见一二。
华妃对温宜公主的态度，体现了她育儿中缺乏真正的关爱与教育。
在剧中，华妃为了陷害甄嬛，曾三次伤害温宜公主，包括利用木薯粉让温宜中毒、强行抱走温宜以引皇上临幸、以及因嫉妒甄嬛怀孕而对着温宜叫骂。
这些行为表明，华妃育儿的目的太过功利。她并不注重给予孩子真正的关爱与教育，而是将孩子视为争宠的工具或报复的棋子。并无时无刻不在传达出一个信号：“我可以养育你，但我对你的养育是有条件的。”
而且，华妃在育儿上极度缺乏经验。她将自己喝的安神汤喂给温宜，完全不顾及安神汤对孩子可能产生的不良影响。而且华妃嫌弃温宜吵闹，忽视孩子的真实需求和感受。孩子需要被关爱、被理解，而不是被简单地视为一个需要安静下来的对象。
这种教育方式让孩子从小就感受到了巨大的香港全年资料免费资公开压力和不安，对他们的成长造成了极大的负面影响。
在现代社会，育儿不再仅仅是凭借经验和直觉。父母需要主动学习育儿知识，了解孩子的生理、心理发展特点，以及科学的养育方法。尊重孩子的真实需求，建立良好的亲子关系。这样才能为孩子创造一个健康、快乐的成长环境。
敬妃：陪伴型育儿
“为了我家胧月，额娘什么都会，小老虎也学着剪”
敬妃对胧月的育儿模式，比较接近现代观念。
她以深厚的母爱和耐心，亲自照顾并陪伴胧月公主成长。陪伴她吃饭、玩耍学习，如教胧月剪纸等。这种亲密的陪伴不仅让胧月感受到了母爱，也让她在成长过程中有了更多的安全感和自信。
可以说，《甄嬛传》里的胧月，是一个被爱的孩子。
甄嬛回官后，眉庄曾经告诉甄嬛，之前胧月生病，是敬妃不眠不休几天几夜地照看着胧月，不假手他人，所以当敬妃说着要把胧月送回去给甄嬛时，胧月哭着说不喜欢熹娘娘，小孩子的敏锐度会比成年人更强，可见甄嬛不在的那几年里，敬妃给了她多少爱护。
除了给她爱，敬妃还教导胧月什么叫感恩。当甄嬛全了敬妃和胧月的母女情意之后，敬妃几次三番教导胧月一定要保护熹娘娘，不管谁都不可以伤害熹娘娘，所以当甄嬛和皇后有了冲突时，她冲出来全力保护甄嬛。
敬妃也没介意多一个甄嬛爱护胧月，相反胧月经常和甄嬛接触，也变得更加聪慧，凭借自己年幼的优势一举破了大家都解不开的九连环。
所以，敬妃宽广的格局和胸襟，对胧月有深刻的影响。她教导的方向很正确，才能让孩子不忘生母之恩。并且亲自陪伴、深入交流，都可以更好地了解孩子的内心世界，帮助他们建立健康的人格和情感。
甄嬛：智慧型育儿
“人贵自重，别轻贱了自己”
女主甄嬛在育儿方面，有自己独到的见解。
她收养了身份卑微的四阿哥弘历，用自己的爱心和智慧将其培养成了一代帝王。
在圆明园初遇小四阿哥时，他因身份低贱、爹不疼娘不在，被人轻视。甄嬛是这样鼓励他的：“人贵自重，别人如何轻贱你都不要紧，重要的是你自己别轻贱了自己，来日别人自然不敢轻贱你分毫。”
四阿哥说：“莞贵人能得到皇上恩宠，还不怕华妃，必然不简单，我很敬佩这样的人。”甄嬛则教育他，与其敬佩这样的人，倒不如成为这样的人。简单几句话，在未来帝王四阿哥幼小心灵里，埋下一颗自尊自爱的种子。
四阿哥看到三哥熬夜学习，也想卷起来。甄嬛认为大可不必，教育四阿哥不必如此张扬。并鼓励教育和分析利害关系，四阿哥一听就明了。
太后过世，四阿哥想去送参汤，着重敲重点：“此刻你尽孝灵前，比什么参汤都要紧。这些都是小女子心思，别太拘泥于小节。”甄嬛就是告诉四阿哥，要有目标，要学着向上思考。考虑周全，并不落人话柄。甄嬛的建议有理有据，还有具体做法，自然能让孩子从中获得最直接的帮助和启发。这才是比较得当的教育方法，把道理说明白，而且让孩子能听进去，更重要的是，孩子还能做得到。
这样的智慧型育儿，不仅让孩子保持自信，不被外界评价所左右，更有利于培养健全的人格。尤其是教导四阿哥：“永远不要为不值得的人，不值得的事，费时间，费心力。”这才是真正的强者心态。而甄嬛的以身作则，言传身教，也让四阿哥深受启发，成为了一个有勇有谋的皇子。
编辑 | 京教君
内容来源 | 十二朵女王的生活笔记、追剧包、菲菲生活说、 博士宝妈金钱豹、颜剧评等，京城教育圈进行整理编辑和内容补充，转载需注明来源
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